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【教学资源】最新文章

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  • 教师近三年个人总结多篇

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  • 初中语文老师近三年工作总结

    “傲立风雨,自强不息”,“做最优秀的自己”是我校的格言,既是送给学生们的座右铭,也是我们老师认真做事诚恳做人的准则。我叫XX,女,19XX年1月出生,大学本科学历,中学二级教师。20XX...

  • 市文明学校创建自查报告多篇

    导语:市文明学校创建自查报告多篇为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。市文明学校创建自查报告篇1我校在县综治办、教文体局、公安司法等部门的指导和支持下,在全校师...

  • 2022年四川外国语大学重庆南方翻译学院分数线

    摘要:2022年四川外国语大学重庆南方翻译学院分数线为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。2022年四川外国语大学重庆南方翻译学院分数线由于由于四川外国语大学重庆南方...

  • 《乌塔》教学设计【精品多篇】

    【引言】《乌塔》教学设计【精品多篇】为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。《乌塔》教学设计 篇一一、学习目标:1、认识本课的5个生字。2、能有感情地朗读课文。3、...

  • 《小鸭子》教案(多篇)

    [引言]《小鸭子》教案(多篇)为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。《小鸭子》小班教案 篇一活动目标1、感受乐曲ABC乐段的不同节奏。2、能在音乐律动下,跟随老师做相应动...

  • 《小鸭子》教案(精品多篇)

    [概述]《小鸭子》教案(精品多篇)为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。大班《小鸭子》教案 篇一活动目标1、能边念儿歌边做动作,体会儿歌学习带来的乐趣。2、了解小鸭子...

  • 分数乘法教案人教版【精品多篇】

    [摘要]分数乘法教案人教版【精品多篇】为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。分数乘法教学 篇一新世纪小学数学五年级下册第一单元是《分数乘法》,本单元学习的主要内...

  • 《7的乘法口诀》教学设计精品多篇

    【摘要】《7的乘法口诀》教学设计精品多篇为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。《7的乘法口诀》教学设计 篇一【教学目标】1.在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,...

  • 小学六年级语文《一夜的工作》教学教案精品多篇

    【说明】小学六年级语文《一夜的工作》教学教案精品多篇为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。《一夜的工作》教学设计 篇一一、出示统领全文的中心段,引发深思,揭示课...

  • 小学二年级上学期数学教学总结

    XX小学二年级上学期数学教学总结 二(2)班二(7)班 一、基本情况二(2)班有学生44人,男生25人,女生19人,上学期期末考试总分4112分,平均分93.45分,及格人数43人,及格率97.7﹪;二(7)班有学生44人,...

  • 6的乘法口诀教案(多篇)

    【摘要】6的乘法口诀教案(多篇)为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。的乘法口诀教学设计 篇一教学目标(一)通过直观的实物图和乘法的含义,在老师的引导下,编出6的乘法口诀...

  • 苏教版三(下)《含有小括号的混合运算》

    教学内容:苏教版数学三年级(下)第38-39页《含有小括号的混合运算》教学目标:1、学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。2、学生在交流中充分体会“小括号”在混合...

  • 《有理数的加法》教案【精品多篇】

    [概述]《有理数的加法》教案【精品多篇】为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。《有理数的加法》教案 篇一教学目标:1. 知识与技能:使学生理解加减法统一成加法的意义,能...

  • 有理数的混合运算教案(精品多篇)

    【前言】有理数的混合运算教案(精品多篇)为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。环节4、课堂小结 篇一今天我们学习了有理数的混合运算,要求大家做题时必须遵循“观察—分...

  • 中班音乐欣赏教案精品多篇

    [寄语]中班音乐欣赏教案精品多篇为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。奥尔夫音乐教案 篇一一、活动目标:1、通过律动游戏,感应AB曲式和高低问答句。2、初步学习顽固伴...

  • 自然之道精品教学设计【新版多篇】

    概述:自然之道精品教学设计【新版多篇】为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。《自然之道》教学设计 篇一一、教学目标1、知识目标:掌握本课生字词。2、能力目标:有感情...

  • 小班游戏教案精品多篇

    [前言]小班游戏教案精品多篇为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。小班体育游戏教案 篇一设计意图报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿...

  • 小学音乐《采山》教案

    《采山》教案教学过程一、组织课堂,激发情趣师:同学们,春天来了,阳光暖暖,春风柔柔,这个时候适合去干什么?(郊游)师:今天老师就带大家去郊游,同学们请起立!(郊游律动)二、情境导入师:孩子...